大众网·海报新闻记者 沈甲亮 菏泽报道
张海山，牡丹区第二十一中学校长，自1992年参加工作，从语文教师到班主任，从教研组长到级部主任、副校长、校长，始终热情饱满、精力充沛，毅力坚韧地走在深爱的教育事业上，将自己的教育理想融入学校教育理念、课程设置、教学教研、师资评价、校务管理、校风教风、人际关系、文化打造等各个方面，带领师生把这些从理想变成现实。
张海山是已有30年教龄的“痴心人”，在担任校长的五年里，他在继承中追求自己的教育理想，在创新中建设师生学习和生活的乐园。
创新课堂教学模式
“很多同学不仅成绩进步了，性格也发生了很大变化。”“我们每个小组荣誉感都很强，大家都在努力进步……”走进牡丹区第二十一中学初三11班，学生们争先恐后地介绍大家的变化，让人感受到浓厚的学习氛围。
“我们班共分了九组，每一组又分ABC三个层次。不同层次之间的学生互帮互助互带动，组与组之间比学赶帮。”
牡丹区第二十一中学副校长吕春霞介绍“同组异层、捆绑共进”课堂教学模式。
“同学们学习积极性高，回答问题争先恐后，原来内向不自信的同学在其他同学的带动下也发生了很大变化。”初三11班学生孔亮苏说。
张海山介绍，学校建校40年以来，矢志不移坚持探索高效课堂教学改革，先后经历了目标教学、目标异步教学、学法指导学练矫正、分层教学、原点研究性学习、课堂教学四步范式等阶段，“同组异层、捆绑共进”同上面的教学模式是一脉相承的，还要不断修正完善。
促青年教师成长
为了让青年教师脱颖而出，让学校发展充满后劲，张海山十分重视青年教师的培养。为此，学校成立了“青年教师发展中心”，通过“种子教师”“青年骨干”“领军人物”等三个阶梯的培养，加快青年教师的成长。青年教师发展中心定期开展青年教师读书交流、教学技能大赛、课堂风采大赛、演讲比赛、青年讲坛等活动。
高洁是青年教师发展中心的宣传部长，对自己这几年的成长深有感触。“中心一年有四项‘种子教师’大赛，书法比赛、教学技能大赛、课堂风采大赛和演讲比赛，这些活动的开展给我们提供了发展的平台。”高洁说。学校老师有了在中心参加比赛的经历后，在参加牡丹区的教师演讲比赛中获得了较好成绩，其中有38名青年教师获得国家级、省市区级奖项。
“我们确定了‘4321’青年教师培养模式，全力托举青年教师全面成长。”张海山说，“让有理想、有担当、蓬勃向上的青年教师，汇聚起二十一中生生不息、可持续发展的磅礴力量。”
