庐陵多才子，书院存古风
晚秋，自驾四川赏秋，绕道湖北观银杏、乌桕，遇严控，功败垂成。从湖北红安返粤，途经吉安，顺便去了一趟白鹭洲书院。
吉安，古称庐陵，盛产才子，是状元之乡，总数仅次苏州，居第二位，但进士多达2936人，居全国第一。故有“三千进士冠华夏，文章节义堆花香”之说。之所以有如此骄人的成就，源于吉安自古崇文重教，文风鼎盛。白鹭洲书院久负盛名，是江西四大书院之一，与白鹿洞书院、岳麓书院、东林书院并称江南四大书院。朱熹、周敦颐、程颐等大儒都曾在白鹭洲书院讲学，民族英雄文天祥就是从白鹭洲书院走出来的一代英豪。
白鹭洲书院创建于南宋淳祐元年（1241年），位于赣江江心的白鹭洲之头。白鹭洲书院几度毁于水灾和战火，经过十次重修或重建才有现在的样子。白鹭洲的得名据说与李白有关，李白有诗云：“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”。而白鹭洲所处位置与诗人所描述的又相吻合，它屹立于浩瀚的赣江之中，双水夹流，且形似白鹭。洲上树林阴翳，芳草萋萋，引来百鸟长年在此栖息。
抵达吉安那天，细雨蒙蒙。第二天，虽然雨住了，但天空仍是灰蒙蒙的一片。站在江边望过去，白鹭洲笼罩在轻雾之中，宛如一幅水墨画。清晨，沿着长长的书院桥，走进白鹭洲。这座横跨赣江的书院桥，造得很有气势，也很有特色，古朴典雅。桥身朱红色，廊顶灰褐色，高架于碧水之上，似凌空飞起之势。整座廊桥由亭、廊、桥组成，280根大红色柱子分左右各两排林立在桥之两侧，一直延伸到尽头。桥身斗拱架梁，纵横交错，飞檐翘角，梁上雕满了精美的书画小品。更绝的是地面铺设的是红木地板，光滑锃亮，倒映着那一排排的柱子和走过的行人。如果此时有阳光斜射下来，那更是美不胜收。
走进白鹭洲，和自己想象的那样静谧。洲上的白鹭洲中学校门紧闭，渺无人烟。书院就在校园的对面，但却不是我想象的那样。我数年前游览过嵩阳书院，今年初夏还游览过白鹿洞书院。眼前的白鹭洲书院并非青砖灰瓦，亦非红墙灰瓦的重檐歇山式建筑。而是带有比较明显的现代味建筑，白色的墙体，弧形的拱门，上部半圆下部为方的窗子，这不是民国时期的建筑吗？既保留了传统的风格，又注入了西洋的元素，庄重而大方，我还以为走错了地方。
一个叫泮月池的半月形的小池塘，被一道宽敞的桥一分为二，桥的两侧是汉白玉栏杆，地上砌着红砖，对比鲜明。此路直通一座三层的白色楼房，楼房如一只张开翅膀只待奋飞的白鹭。原来这是中山院，是1929年由谭家湛校长在旧棂星门处，筹资兴建的新式教室，命名中山院。这是一座很有气派，很有韵味的建筑。类似这样的民国建筑还有几座，与中山院构成一个和谐的建筑群。
走过中山院，景观又有不同，出现在眼前的是景贤祠、道心堂、六君子祠。清一色的木质结构，红墙灰瓦，三座单层连成一片，原来这才进入白鹿洞书院的古建筑群。
道心堂居中，门楣上有“白鹭洲书院”五个大字，为宋理宗所题。宝祐四年（1256年），文天祥高中状元，同榜吉州39人登进士第，震惊朝野，所以才有宋理宗赐书匾额。甫一进门，就看见端坐中央的江万里的塑像。江万里（1198-1275），江西都昌人，是白鹭洲书院的创办人。他是宋宝庆二年进士，嘉熙四年知吉州，累官至左丞相兼枢密使。元兵破饶州时，投止水殉国。
走过道心堂，便来到云章阁。同样是红墙灰瓦的木质结构建筑，上下两层，高8.7米。南宋景定四年（1263），山长黄始建。重建于明万历二十年（1592年），清光绪十一年（1885）再建，具有典型的明代建筑风格。云章阁原是书院藏书、山长讲学和就寝之处。
走过云章阁，便是此处最高的也是最具特色的建筑——风月楼，属重檐硬山顶风格，为纪念程颢、程颐而建，重建于清同治八年（1868年），为三层重檐挑角歇山式建筑，楼高14.7米，雄伟壮观。登上楼顶，可纵览赣江秀色，极目远眺，顿觉天高地迥、心旷神怡。
在这些古建筑的两旁，还各有一排斋舍，共同构成一个建筑群体。在这个建筑群的四周，芳草萋萋，绿树成荫。若是春夏时节，更是百花吐艳，蜂飞蝶舞，四处飘香。
古人就是在这样的环境下讲学读书，格物致知。无论规模和气派与我们今天的校园都是无法相比的。古时候，能接受教育的人比现在要少得多，求知之路也比现在艰辛得多。范仲淹“断齑划粥”的故事想必许多人已听过，寇准母亲留下那幅《寒窗课子图》的传说想必也有许多人知道。
我们今天普及义务教育，每个适龄儿童都有上学的机会，我们有幸生活在一个幸福的时代。把白鹭洲中学设置在古老书院的对面，是否就是一种刻意的安排？每天从校园里传出琅琅书声，随风飘向古老的书院，它是在唤醒那些沉睡的古人吧？每天，学子们从古书院门前走过，古书院的精神也会在无形中传递到那些学子身上。门前那尊文天祥的塑像正气凛然，左手持佩剑，右手握笔，目视前方，正以一股浩然正气感召着新时代的每一个学子。
古老的书院，一直在向我们诉说着那些永远不会过时的古老故事；古老的书院，与现代化的新校园相映成趣，更增添了新时代新校园的活力和风采。
古老书院，文人雅士竞风流，流风余韵，恰如赣水永流长。我们保存下来的不仅仅是一座座古老的建筑，不仅仅是一件件静止的物体。这些古老的建筑是会说话的，是有生命的。我们看到的也不仅仅是一栋栋古建筑，而是一座座历史的宝库，一座座文化的丰碑。
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